Mandalas

En una de las sesiones la profesora Pilar nos explico uno de los talleres mandalas que se dan en el parque del Buen Retiro, el tema de los mandalas nos parece algo muy interesante ya que son unos dibujos fáciles de dibujar pero muy difíciles de realizar.
Algunas de las componentes de este grupo, dimos las prácticas en el colegio Monserrat y podíamos encontrar un aula, que ellos les denominaban, "el aula de las estrellas" dónde alguno de los niños con problemas como autismo, realizaban este tipo de trabajos en folios y en la arena.
Nos sorprendió bastante que los niños no tenían más de 8 años, y aunque no tenemos fotos de este tipo de arte, consideramos que es muy importa fomentar desde pequeños este tipo de arte, de esta manera, los alumnos tendrán imaginación y creatividad para poder expresarse en el ámbito de plástica.

Visita de la exposición Metonimia - Cristina Iglesias

El día 4 de mayo del 2013, tuvimos el honor de ir a visitar la exposición de Cristina Iglesias al museo Reina Sofía de Madrid.
Esta visita fue propuesta por Manuel (nuestro otro profesor de la asignatura), ya que formaba parte de la nota final de dicha asignatura.

La exposición se llamaba Metonimia, de la artista Cristina Iglesias. Por los comentarios que nos hacían los compañeros que ya habían asistido parecía interesante. La sorpresa llegó cuando llegamos a y vimos toda la exposición, no eran cuadros colgados sobre una pared (cosa que pensábamos), sino que eran instalaciones donde la naturaleza estaba presente en la mayoría de ellas.

También pudimos observar que el agua era un elemento muy importante para Cristina Iglesias, pues en muchas de sus instalaciones , podíamos ver la naturaleza mezclada con el agua.

Para concluir esta entrada, cabe decir que el área de Conocimiento del Medio y el área artística están muy unidas, y que el arte podemos encontrarlo en todos los lados hasta en instalaciones propias de la arquitectura.

La unión hace la fuerza.

Tras días de trabajo por fin pudimos ver en la entrada de la facultad, durante la semana cultural, el vídeo al completo de todos los grupos (infantil y primaria), que nos animamos a realizar el proyecto presentado de la mano de Pilar, "Poses" de Yolanda Domínguez.

Configurando así, el vídeo completo del proyecto "poses" de Yolanda Domínguez.

Clase de Fundamentos de la Expresión Artística, Plástica y Visual en Primaria.

Clase del día 25 de Abril de 2013.

Esta clase fue primeramente para ver cómo iba a ser la evaluación de esta asignatura, teniendo nuestros pequeños debates y llegando a algunas conclusiones con la profesora.

La segunda parte de la clase, contamos sueños y el quiso interpretar, lo interpretamos; hicimos el de una compañera que le daban pánico las agujas, que se pone muy mal cuando esto ocurre y que debía ponerse 10 inyecciones para una prueba que la habían de hacer.

Después de este sueño y la interpretación que esto tiene, comienzas a darte cuenta de que a mucha gente le dan miedo estos pequeños instrumentos, ya que algunos de los que estábamos allí confesamos que también nos daban respeto y que las intentábamos evitar.

Una vez interpretado el sueño, te das cuenta de que a la mayoría de las personas, únicamente tienen respeto a las agujas pero no les para nada en caso de que deban ponérselas; y te das cuenta de que en ocasiones les das importancia a aquello que, una vez que te cuentan algunas situaciones otras personas, apenas tiene, que simplemente lo pasas mal, pero que hay personas que llegan hasta a "enfermar"; con lo cuál, después de esta clase, considero que debemos valorar más lo que nos pasa a nuestro alrededor y que darle importancia a las cosas que realmente la tienen.

Performance Channel

Una vez más y utilizando nuestros propios medios grabamos otro anuncio en la Universidad.

Con estas pequeñas simulaciones nos damos cuenta de la seriedad y disponsición necesarias para realizar anuncionos como este. Asimismo, nos hemos dado cuenta de las veces que puede llegar a ser necesario repetir una toma hasta conseguir que quede todo en órden.

"No se sale adelante celebrando éxitos sino superando fracasos"

Día 5 de Abril del 2013

Clase de "Fundamentos de la expresión artística, plástica y visual en primaria"

La clase de ese día, marcó un antes y un después en nosotras, a la hora de ver la cantidad de pequeños detalles de los sueños y sus objetos representativos, que pueden dar lugar a cosas que han pasado en nuestra vida. 

Esta clase se caracterizó por las cosas negativas de la vida de los compañeros que quisieron contar su sueño, y que interpretación daban a las situaciones que se desencadenaban en dichos sueños.

Te hace replantearte la vida desde otra perspectiva, la de calma, tranquilidad, reflexión... Sin dejarnos guiar por los acontecimientos negativos que cada persona tiene o ha pasado a lo largo de su vida. También nos hace reflexionar en que en nuestra vida damos demasiada importancia a los acontecimientos malos, sin saber que las personas que nos rodean han pasado por acontecimientos aun peores en sus vidas.

Me atrevería a señalar esta frase; "Por muy mal que este el camino, siempre habrá algo por lo que seguir adelante"

Creamos nuestro propio anuncio Channel.

Nos ponemos en la piel de grandes modelos que aparecen en dicho anuncio, tratando de recrearlo con nuestros propios medios.

Para ello, utilizamos como escenario el campus de la Universidad Autónoma de Madrid, aprovechando los elementos de los que dispone como complementos para crear nuestro anuncio.

Dramatización de sueños.

En esta sesión una de unas compañeras de clase, Bea, compartió con todos nosotros un sueño que había tenido.

Es una foto de La Sagrada Familia (Barcelona), a pesar de que el sueño transcurriese en Italia, estaba implicada una catedral similar a esta.

Tras contarnos como fue transcurriendo el sueño, llegó el momento de llevarlo a la clase, a la realidad.

Bea, la protagonista, fue quien eligió el puesto que debíamos ocupar cada uno de nosotros en el sueño, hasta más de uno tuvo que representar el estallido de una bomba (papel que nos toco representar a nuestro grupo).

Hicimos varios intentos,pues la energía se concentraba en sitios muy determinados, pareciéndole esto a la soñante no muy parecido a lo que había soñado, hasta que por fin salió como se esperaba. Nuestra compañera estaba impresionada, pues, esa dramatización terminó siendo muy parecida a la que había tenido en el sueño.

A través de la dramatización, le hemos dado un sentido a  los sueños que quizá antes nunca habíamos hecho, pues, parecen tonterías pero tienen un sentido bastante ligado a nuestras vidas.

El poder compartir un sueño con los demás, que te ayuden a buscarle el sentido y poder llevarlo a la realidad es una forma muy interesante de hacer arte.

La primavera se hace notar.

Desde que comenzó la primavera pocos signos de ella se hacían notar, solo la lluvia, el granizo azotaba nuestro campos. A estas alturas del mes de mayo, el mes de las flores, la primavera asoma por los rincones. Los campos florecen, los almendros renacen y absorben con alegría los rayos del sol.

Así, nuestro ojos pueden contemplar bellos paisajes, paisajes como estos.

Los árboles cobran vida y por sus ramas pequeñas flores asoman. ¡Mira este lilo! repleto de lilas está.

Nuestra representación la hicimos en clase cuando la primavera llegó. Con camisas estampadas, vestidos primaverales, hasta las típicas canciones sonaban...

                                           ... Llegó la primavera con el canto de los grillos,
                                             
                                               La primavera trompetera ya llegó,
                                               Ya me despido del abrigo,
                                               La primavera trompetera ya llegó...

Entramos en contacto con nuestro yo onírico

En la primera clase con Pilar, lo primero que hicimos fue contarnos como se iba a estructurar la clase con ella. Tratando temas como los sueños que aunque para nosotras fuera un tema que no habíamos tocado mucho, y menos en clase de plástica, nos pareció muy interesante y novedoso.

Pilar nos preguntó que habíamos hecho durante el anterior semestre y qué entendíamos nosotros por esta asignatura. 

Hubo mucha gente que contesto que "pintar" y "dibujar" (palabras que la profesora Pilar prefería no escuchar porque le "chirriaban los dientes".

Cuando Pilar nos explicó que esta asignatura no solo trataba de "pintar" y "dibujar", algo que para ella estaba en un segundo plano, pues siempre de pequeños en el colegio nos obligaban a seguir siempre el mismo dibujo sin salirnos de las rayas, etc... Cortando nuestra capacidad de creatividad e imaginación y llevándola siempre por un mismo camino a todos por igual.

Hablamos sobre el tema de los sueños. Estos configuran nuestros deseos, vivencias del pasado, posibles planes de futuro. Incluso muchos de los objetos o cosas que salían en nuestros sueños, alguna vez los hemos visto en casa, paseando... pero nunca nos hemos parado a pensar. Por lo que un buen ejercicio para interpretar nuestros sueños es el de escribirlos  dibujarlos, crear objetos... o en el caso de que no hubiéramos soñado nada o no nos acordáramos, que escribiéramos como nos habíamos levantado, es decir, si nos habíamos levantado tristes, cansados, contentos...

Ese día salimos de clase, ilusionadas por saber más acerca de los sueños, por no quedarnos en el simple "dibujo" sino ir más allá.

Hemos querido colgar esta foto porque pensamos que el mar, es uno de los sitios donde mejor nos podemos relajar y conectar con nosotras mismas, con nuestro YO ONÍRICO.